在广水，有这样一群人：她们年龄有别、身份各异，却不约而同地把爱和牵挂，奉献给那些需要关爱的孩子。即使她们没有血缘关系，甚至曾经毫不相识。

这群人有一个共同的名字：爱心妈妈。

截至目前，这个群体已扩大到1572人，累计开展关爱服务7000余人次。

“群体”数字背后，是一名又一名“爱心妈妈”日复一日的默默陪伴、风雪无阻的坚定奔赴，以及静待花开的温柔守望。

山路上的“摩托妈妈”：一人扛起两个家

4月14日，走进“爱心妈妈”刘玉辉家中，目之所及，陈设简单却一尘不染。她的丈夫端坐在轮椅上，衣着整洁、面色红润。

刘玉辉是吴店镇三土门村妇联主席。四年前，丈夫摔伤导致高位截瘫，生活不能自理，全靠她一人照料。每天天不亮，她便早早起床，先安顿好丈夫、收拾好房屋，再按时去村委会上班。

自家生活已是繁重，可刘玉辉仍主动挑起了另一个家的担子。

2023年，刘玉辉第一次走进小杰（化名）家中。11岁的小男孩缩在角落，眼神怯生生的——父亲视力一级残疾，母亲肢体一级残疾，家里冷锅冷灶，全靠父亲打零工的微薄收入度日。

刘玉辉看在眼里、疼在心里，当即决定帮小杰申报“事实无人抚养儿童”补贴。她一次次跑部门、细致整理材料、反复沟通协调，成功为小杰争取到每月1300多元的补贴。如今这笔钱已升至1600元每月，成了这个家最稳定的经济支撑。

但刘玉辉认为，给钱远远不够。她每次骑摩托车，往返20多公里山路去看望小杰，每月最少三次。

2024年腊月，大雪封路。刘玉辉裹着厚棉衣、戴上护膝，照例把米、油、棉被送上门。孩子接过棉被时，眼眶瞬间红了，没有说话，但攥着被角的手迟迟没有松开。

最难的是2025年夏天。小杰的母亲不慎摔伤，无法自理，孩子放学回家常常吃不上饭。刘玉辉知道后，顶着烈日一趟趟骑车赶过去，手把手教小杰做饭、炒菜、洗衣，帮助他打扫卫生、护理母亲。

“我当过十五年代课老师，他的字是我一笔一画教着写的，有时候也辅导一下功课。”刘玉辉说，一旦看到小杰有进步，她都会高兴地表扬。

事情正在逐渐转好，小杰的成绩稳居中上等，每学期都拿奖状，性格也从怯懦自卑变得阳光懂事。有一次，刘玉辉去他家，小杰主动端来一杯水，小声说：“刘妈妈，您喝。”

那一刻，刘玉辉觉得“所有翻过的山都平了”。

“值！希望他长大后，也能帮别人一把。”刘玉辉说。

在她的带动下，村里的90后网格员曾小礼也加入了“爱心妈妈”队伍。刘玉辉说，她要做好“传帮带”，让这份爱在村里一直传下去。

社区里的“长情妈妈”：十年守望与接力

如果说刘玉辉的故事是“困境中的坚守”，那“爱心妈妈”熊艳梅的故事则关乎“漫长”。

熊艳梅是应山街道前河社区党委委员、妇联主席。她与小奇（化名）的缘分，始于2015年——那时，“爱心妈妈”还未普及，她只是以一个母亲的本能，隔三差五去看望小奇。

“这孩子跟我小孩一样大，但命苦的很。”熊艳梅介绍，小奇父亲早逝，母亲改嫁后也离世了。爷爷奶奶相继去世后，他由姑姑抚养。

至亲的相继离世让这个小男孩变得异常沉默。初见时，熊艳梅没有急着开导他，只是每周都去看看，带些学习用品、生活用品，坐在他身边，默默陪着他看书、发呆。

没有轰轰烈烈的“救赎”，熊艳梅的关爱藏在细节里：节假日送牛奶、书本，平日里顺路陪孩子说说话，从不追问成绩、不强行开导，只让他知道有人牵挂。

这份不打扰的陪伴，一坚持就是十年。

有一次，小奇考试失利，异常沮丧。熊艳梅没有批评他，只是带了一本课外书，安静地坐在他身边翻读。许久，小奇抬头哽咽：“熊阿姨，我是不是很没用？”

熊艳梅轻轻拍了拍他的肩膀：“你一直在努力，这就很好了。”

小杰瞬间失声痛哭。熊艳梅感到这孩子正在逐渐打开心房。

如今的小奇，话依然不多，但会主动给熊艳梅发消息：“熊阿姨，我这次月考进步了。”“天冷了，您多穿点。”

他感受到了“爱心妈妈”的善意，选择回馈与感恩。

如今，在熊艳梅的组织下，社区已有三名“爱心妈妈”，还开设了周末课堂、寒暑假课堂等，招募了十几名志愿者，帮助留守儿童走出困境。

熊艳梅相信，只要一直有人在，孩子们就会慢慢好起来。

校园里的“妈妈老师”：一群人的集体守护

如果说，“爱心妈妈”是萤火，那在十里中心中学，点点萤火已经汇聚成了一片星河。

学校内有这样一条不成文的规定：班主任是女老师，就担任“爱心妈妈”；班主任是男老师，就由搭班的女任课老师顶上。这份“工作”没有补贴、不算课时，却已延续了近二十年。

邱娟娟是这条路的先行者。2005年，她刚到这所学校时，留守学生占比超过四分之一。

2007年，邱娟娟和另外四名年轻老师自发探索，带孩子爬山、谈心，意外发现孩子们缺的不是生活物资，而是一声“我在”。

2009年，学校正式组建“爱心妈妈”团队——从最初的4个人，到如今50名女教师结对帮扶173名留守儿童。学校构建起“校委会—政教处—班主任”三层关爱体系，工会关爱小组负责活动组织，全体女教师每人结对两到三名学生，课上关注、课下谈心。

51岁的“爱心妈妈”陈辉，就是其中一员。2023年，她结对了一名刚转学回来的女孩，小丹（化名）。

父母离异、常年在外，小丹独自住校。第一次见面，陈辉看到的是一张高冷、沉默、拒人千里的脸，“她不爱说话，对陌生环境很抗拒。”

陈辉没有急着行动，而是默默观察。一段时间后，她发现小丹文科好、理科弱。而陈辉恰好是数学老师，她利用批改作业、课间答疑的间隙，一点一点帮小丹补基础，军训时陪着她慢慢适应，鼓励她寻找新朋友，一点一点融化她心中的坚冰。

如今的小丹，字写得漂亮，负责班级黑板报，还多次获奖，性格也变得阳光开朗。

“她有了自己的朋友圈，学习劲头也足了。”陈辉高兴道。

在邱娟娟的记忆里，还有一个更久远的故事。大约九年前，留守儿童小远（化名）在“圆梦计划”许愿树上写下一行字：“我想当医生，我想治好爸爸的病。”

前不久，邱娟娟偶遇小远，意外得知他正在医科大学读研究生。他的愿望，真的实现了。

更让老师们动容的是，每年寒暑假，都会有刚毕业、刚上班的学生自发回校，给留守的学弟学妹们送礼物、陪他们聊天。

邱娟娟说，这就是“爱心妈妈”最大的意义：“我们不仅是帮一个孩子，更是在他们心里种下一颗种子。等他们长大了，这颗种子会发芽，会开花，会把爱传下去。”

在广水，1572名“爱心妈妈”用不同的方式，在做同一件事：告诉每一个孩子，你很重要，你被爱着。

萤火虽微，愿为其芒。愿这束光，照亮更多孩子的路。（通讯员刘冬、李茵）