5月20日至6月21日，校委会派我担任2024年夏季学期中青年干部培训班班主任，为及时总结带班经验，现结合班主任工作实践，就如何做好党校学员管理工作谈一些体会和认识。

一、做好学员管理工作，须提高政治站位

党校作为党员干部教育培训的主阵地，在植“根”铸“魂”中发挥着重要作用。作为班主任，要坚持立足党校实际，不断提高政治站位，增强能力素质，才能更好推动教学管理工作落地见效。一要坚定政治方向。党校姓党，是党校工作的根本原则，也是做好党校工作的根本遵循。二要聚焦干部教育主业主责。坚持党性原则不动摇，落实从严管理要求，营造浓厚的党校“党味”，烧旺党性锻炼的“熔炉”，教育引导学员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持把党校姓党全面贯穿到党校工作始终。

二、做好学员管理工作，应找准角色定位

班主任工作是党校培训工作的重要组成部分，身处干部教育培训工作第一线，作为党校连接学员的纽带，需要依据学员特点，找准角色定位，当好班级的组织员、服务员、协调员。

一是当好班级的组织员。班主任一般担负着组织实施、效果评估等环节的具体组织工作，要把提升教学质量贯穿到各个教学环节之中，落实好各项教学工作任务。一要抓好入学教育，这对引导学员端正学习态度、迅速转变角色、明确学习纪律、全身心地投入学习尤为重要。二要选好配强班“两委”。选好配强学员临时党支部和班委是培训工作有效开展、各项工作落到实处的关键。因此，一定要充分发挥班“两委”在培训过程中的骨干作用，引导班“两委”成员各司其职，各负其责，发挥表率作用。三要组织好各项教学活动，例如在异地教学、现场教学、专题研讨、外出调研时，要认真做好学员组织工作，维持好教学秩序，确保教学活动顺利进行。唯有精心组织，才能确保党校培训工作取得实实在在的成效。

二是当好班级的服务员。服务意识直接关系到学员的学习体验，作为班主任，理所当然地要以热情周到的服务为学员的学习提供方便，用好“九心”工作法：做到全心、务必精心、狠抓中心、围绕核心、坚定铁心、牢记爱心、经常知心、处事公心、达到齐心。以深厚的感情关心学员，爱护学员，真心为学员所想，使管理工作延伸到课外，经常了解学员的生活需求，不断改善优化学习生活环境，使之感受到党校大家庭的温暖。

三是当好班级的协调员。一要做党校连接学员的纽带。帮助学员及时了解教学目标、学习任务和纪律要求，做好各教学环节的说明，统筹推进各项教学任务。督促学员临时党支部做好班级工作计划、学习计划，并掌握学习进展和落实情况。二要做学员和教员的桥梁。了解学员学习中的困惑、需求，并将其进行汇总分类，融入小组讨论、双向交流等教学活动之中。深度参与学员交流，在参与中发现、搜集、解答、反馈学员反映的有关问题，并与授课教师充分沟通，以提升教学针对性。三要做学员和学员之间的“黏合剂”。积极搭建交流展示平台，激发学员学习研讨热情，推动形成骨干有动力、他人有压力、人人皆努力的学习氛围。组织学员讲坛、读书分享会、主题论坛等教学活动，引导学员共同探讨工作中的现实问题，达到互学互鉴、学学相长。作为班主任，要用心、用情、用力探索工作规律，总结工作经验，找准角色定位，努力为学员管理工作高质量发展提供有力支撑。

三、做好学员管理工作，要把准工作方位

“为党育才、为党献策”是党校的初心和使命。班主任要切实把准工作方位，深刻认识学员管理在“为党育才、为党献策”中发挥的作用，真正做到知责于心、担责于身、履责于行。一方面，以高质量的学员管理工作促进“为党育才”。另一方面，以高效的工作衔接推进“为党献策”。学员是党校履行“为党献策”职能职责的宝贵资源，要通过悉心细致的管理服务和信息对接，引导学员将党校期间的学习思考和实际工作中的问题破解结合起来，鼓励学员深入开展问题分析和对策研究，及时撰写决策咨询调研报告，将“为党育才”和“为党献策”充分结合起来，提升教研咨一体化水平，彰显党校独特价值。再一方面，班主任要加强对学员管理相关制度和业务的学习，严格遵照《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划【2023-2027年】》和我校学员管理规定去执行和落实，真正做到敢抓敢管、严抓严管，让学员一进党校就感受到学习之风、朴素之风、清朗之风。同时，坚持严管与厚爱相结合，激励和约束并重，准确把握好严管和厚爱的关系，确保从严管理出战斗力、真诚关爱出凝聚力。

“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”只有以“择一事终一生”的执着专注，“干一行专一行”的精益求精，“偏毫厘不敢安”的一丝不苟，“千万锤成一器”的卓越追求，才能在平凡岗位上干出不平凡的业绩。

总之，学员管理工作责任重、学问深，作为一名年轻的班主任，需要不断努力和学习，以提高班级管理水平和综合能力，为党校干部教育培训事业作出自己的贡献！

　　通讯员：吕鋆